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(江苏省获奖教案)苏少版音乐教材四年级上册《丰收之歌》教学设计

作者:孙雅 来源:高邮市汉留小学 字体: 点击:

    丰收之歌(修改前)

    高邮市汉留小学  孙雅


课型:    演唱、律动相结合的综合课型

教学内容:苏少版音乐教材四年级上册第三单元

    唱《丰收之歌》

教学目标:

1、欣赏《丰收歌》,感受音乐作品的情绪,熟悉主旋律。

2、学唱歌曲《丰收之歌》,体验丰收带给人们的喜悦,在学习中感悟音乐与生产劳动、社会生活的联系,培养学生的合作意识。

教学重难点:

1、主旋律的掌握

2、音乐情绪的正确把握

教学过程:

一、欣赏

师:现在是秋天了,秋天是一个收获的季节,金黄的稻子笑弯了腰,红红的苹果在向我们招手呢,让我们来听一首歌曲,听的时候大家感受一下歌曲的情绪,并想象一下歌曲所表现的场景(初听)

问:情绪?表现了什么样的场景呢?

师:大家说的很好,这首歌曲的情绪欢快,活泼,描写了人们在农田里劳动的场景,抒发了丰收后的喜悦之情。这首歌曲的名字就叫作《丰收歌》,让我们来看看他的主旋律,先听老师弹一遍,听的时候感受一下旋律的走向

1.听老师唱一遍,会的同学可以跟在老师后面轻声的哼一哼

2.用la 轻声地唱一唱

3.声音唱得美一些,再来试一试

4.刚才我们说过歌曲的情绪是?这样的速度能不能表现欢快活泼的情绪呢?好,加快速度,完整地唱一遍

师:唱好了主旋律,让我们再来欣赏一遍歌曲,当主旋律出现的时候,同学们伸出右手跟着音乐的节奏摇动一下。我看看哪位同学的反应最快。

二、新歌

师:同学们真聪明,通过刚才的欣赏啊,大家都感受到了丰收的喜悦之情,这首《丰收歌》是一首女声合唱曲,今天老师还给同学们带来了一首来自丹麦的适合我们少年儿童演唱的《丰收之歌》,大家来听一听,再来感受一下它的情绪。问:情绪?(欢快、活泼)

和我们刚才听得那首《丰收歌》情绪是?一样的。为什么呢?(丰收了,人们都很高兴)

1.再听歌曲,找出相同的乐句。

2.老师弹琴,同学们在心里默唱歌词,注意倾听老师弹的旋律

3、跟着老师的琴轻声地唱一唱歌曲的第一段

   纠正学唱中的问题。

4.把歌曲的第一段连起来唱一唱,这次我们把速度加快一些,听好前奏。5、下面听老师唱一遍歌曲,第三乐句老师的歌声和前面有什么不同呢?  节奏拉宽了

6、连唱第一段

7、学唱第二段

8、让我们把歌曲连起来唱一遍,注意我们的声音要柔美,速度?稍快,情绪?欢快活泼。

三、表现

1、师:刚才我们用欢快的歌声表现了歌曲,但是这还不足以表达人们丰收后的喜悦之情,老师啊,特别的想演唱歌曲,看看老师还加进了什么来表现人们丰收喜悦的情绪呢?

(师边唱边跳)

问:老师加了什么?(动作)你们也可以加入一些动作来表现歌曲。都可以用那些动作呢?

让我们把这些动作编入歌曲当中来完整的表现歌曲,注意我们的动作要跟着音乐的节奏来。(跟音乐做动作,教师行间指导)

2、同学们跳得非常好,这首歌曲节奏欢快,气氛热烈,如果我们全班同学一起跳集体舞,气氛阿,会更加的热烈。在跳之前,老师先教给你们一个舞步,看老师做(师范做并讲解)一起来。

3、围成两个圈拉起手边唱边跳。

四、师小结,师生再见。

    《丰收之歌》教学设计(修改后)

    汉留小学  孙雅

课型: 演唱、律动相结合的综合课型

教学内容:苏少版音乐教材四年级上册第三单元

1、唱《丰收之歌》

2、 音乐活动“猜谜语”、节奏练习

教学目标:

1. 学唱歌曲《丰收之歌》,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

2.通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解,经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

3.在“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情。

教材分析:

  《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的音乐作品,这是一首丹麦民歌,曲调欢快活泼,节奏带有舞蹈性。一拍一音,利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词,使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面,表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。全曲由六个乐句构成,结构图式是a+b+a+b+c+b。这首歌的旋律大多呈分解和弦式的进行(如第一乐句完全由主和弦分解构成),因而歌曲旋律多为跳进,歌曲的情绪明朗欢快,具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。教学重点:用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

解决方法:通过老师的讲解示范、指导启发——师生共同分析作品,听唱演练——感悟体验来解决本课的重点。

教学难点:运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。

解决方法:讲解分析、示范引导、学生练习、师生互动、学生互动等。课时安排:1课时

教学准备

教师准备:钢琴、多媒体课件、录音机、磁带、大歌纸等

学生准备:书本、复习学过的音乐知识等

教学过程:

一、 情境创设,感受音乐

1、丰收的季节到了,在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢?

(生讨论回答,展现一副美丽的秋景)

2、音乐游戏“猜谜语”

①、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收获了很多好东

西,都是什么呢,请同学们猜猜看。

(出示课件,请学生回答。)

②、除了这些苹果橘子,在田间,老师还看到很多农民伯伯在忙碌着,你们知道他们在忙些什么呢?

二、节奏练习

1、田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,或者用声音来表示一下。

(收割:刷刷刷       挑担:嘿哟        加油声:加油干)

2、老师给农民伯伯们配上了节奏,同学们试试看:

收  割:X X  X X | X X  X X |  X X  X X | X  0‖

    刷刷 刷刷  刷刷刷刷   刷刷 刷刷  刷

挑  担:X  X X | X  X X | X  X X  | X   X ‖

    嘿 哟哟  嘿 哟哟  嘿  哟哟   嘿  嘿

加油声:X  X  | X X  X   | X  X   | X X  X ‖

    加 油    加油干    加 油    加油干

    (分组表演,加动作,然后合起来)

三、学唱歌曲《丰收之歌》

1、看课件,初听歌曲:

师:除了这些,老师还带回来一首歌,请大家听一听看一看。(播放课件)在这首歌曲中,你们看到了什么景象啊?人们的情绪是怎样的?请你给歌曲取个名字。

(生回答)

2、出示歌谱,教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋

律。

3、学习歌谱

⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律,师及时指导;

⑵、再次哼唱,找出其中相同的乐句,

(时间:2014年02月14日 编辑:shiyi)
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网友评论
 以下是对 [(江苏省获奖教案)苏少版音乐教材四年级上册《丰收之歌》教学设计] 的评论,总共:2条评论
匿名 游客:匿名  2014-9-30 2
实用,好教案
匿名 游客:匿名  2014-9-30 1
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