小学艺术市级公开课《夏天的雷雨》教案及教学反思-二年级-师易网

教案导航

小学艺术市级公开课《夏天的雷雨》教案及教学反思

作者:谈霞 来源:溧阳市平陵小学 字体: 点击:

教学目标:

1.在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲,并有对比的表现歌曲的情绪。

2.能够用《夏天的雷雨》的旋律创作改编歌词。

3.通过音乐游戏,提高学生学习卡农节奏的兴趣。

教学重难点:

1、歌曲演唱声音明亮,能有对比的应用连贯、跳跃两种方法来表现。

2、能够创编简单的对答式歌词加入新学唱的歌曲。

3、能用卡农节奏读谜语。

教学过程:

一.组织教学:师生问好歌。

二.猜谜导入。

师:谈老师知道我们二(1)班的小朋友特别喜欢猜谜语,今天老师就给大家带来了三条谜语。

师:但是想要猜这组谜语有个前提,只有当全班同学都能按照谈老师读谜语的节奏把谜语读出来,读正确,谈老师才会请小朋友来说出这个谜语的答案。听明白了我们就开始啦!

三.歌曲教学。

1.歌词教学。

师:这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲呢!我们一起来听一听吧!(放音乐《夏天的雷雨》)

在学习这首歌之前,跟着老师先把歌词来读一遍。

1)。师按节奏读第一段歌词,简单讲解切分节奏。

前三句第一小节都采用了切分节奏,打破了四二拍的强弱规律,使歌曲富有童趣。师对比读两种节奏的天空中。

2)。全体按节奏读歌词。(可以适当的加入一些自编的动作。)

3)。师:同学们,下面老师按照刚刚的节奏来问你们问题,你们按老师的节奏将回答补上,可以吗?

老师按节奏读出问题,学生跟读并作出相应的回答。(交换,生问师答,一个学生问,全班学生答)

4)。师:如果老师是用歌声来提问的你们,你们能不能也要用歌声来回答我?请你模仿老师问题的旋律来回答。

生:模唱。

2。演唱歌曲。

师:真棒。简单的几个音符和节奏,就把这个谜语组合成了动听的歌曲,我们一起来唱唱这优美的曲调吧。

(1)以四小节为单位,师唱生跟。

(2)复习柯尔文手势,听老师演唱一遍,生再次演唱歌谱加上手势。

(3)问:这首歌曲一共有几个乐句?(四句)

师生配合(师唱不同乐句,生唱相同乐句)

(4)请你们用“La”来模唱歌曲。(老师弹单音)

(5)学生随琴声学唱歌词。

(6)以四小节为单位,教师用钢琴伴奏,师哼唱一句,学生学唱一句。(7)在完成了问的部分,用同样的方式教唱学生回答的部分。用相同的旋律。

8)玩猜歌词的小游戏,跟范唱做口型。

9)跟伴奏做口型。

(10)学生放生演唱,老师纠正出现的问题。

四.歌曲处理

师:小朋友们不但猜谜是能手,歌声也很好听!你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感?更加好听?

生:回答。

(师:指导:一闪闪、轰隆隆、哗啦啦要唱得轻巧跳跃、切分节奏要唱出重音。)

师:对极了,你们能用歌声表现出来吗?

师把重难点以及要注意的地方领出来再模唱一遍。

生:练唱。

(5)分组演唱歌曲。(一组唱谜题,一组唱答案。/男生唱谜题,女生唱答案。/师生配合(一强一弱))

(6)表演唱。

五.歌词创编。

今天我们猜了谜语、又唱了谜语童谣,老师想请大家利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自己的谜语童谣好吗?

提供例子:天空中一闪闪,什么眨眼睛?天空中一朵朵,什么在飘动?天空中弯又弯,什么像小船?小朋友请你快快想一想 。

生展示创编成果:以一问一答的形式进行。

五.我的创造。

师:我们再来玩一个谜语的游戏好吗?老师再出一个谜语给你们猜。(荷花谜)

1、师有节奏的读谜面,要求学生仔细听哪一句的节奏与其他三句不同。

2、学生按老师的节奏读谜语,并回答谜底。

3、学生连续读单声部三遍,师在第三遍加入二声部。

4.用卡农的形式读谜语,师请一名学生和老师配合。

5.分组用卡农的形式朗读。

6.还可以用怎样的形式来读,同座相互讨论。

六.拓展:

课后找一找儿时念过的童谣,下节课来交流。 

 

 

《夏日的雷雨》教学反思

溧阳市平陵小学  谈霞

在《夏天的雷雨》一课教学设计中,我根据二年级学生所掌握的音乐基础知识和技能,设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程。采用了谜语导入、多媒体辅助教学式、情感体验式的教学方法和手段,引起了学生的学习兴趣,让学生在学习中获得创造、表现、合作和交流的能力,收获很大。

这堂课紧扣我校《综合学科教学中兴趣培养策略的研究》这一课题,通过激趣、感悟、探究、表现等教学方法和手段,最大限度的激发学生学习音乐的兴趣,调动学生学习音乐的积极性和表现欲,体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。在教学中,通过有效的教学过程,唱、听、动等多种音乐活动,唤起学生对音乐作品的兴趣和热情。在潜移默化中获得审美态度和价值观。

在这节课中还存在着一些不足的地方,如结构安排不够紧密。在今后的教学中要进一步不断的磨练,不断提高自身的素养。

(时间:2016年05月08日 编辑:shiyi)
配套课件
0% (0)
0% (10)
发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此文】【关闭窗口
点击夏天的雷雨 》查看全部
网友评论
 以下是对 [小学艺术市级公开课《夏天的雷雨》教案及教学反思] 的评论,总共:1条评论
yixiu 会员:yixiu  2016-5-16 1
整个过程环环相扣,重难点突出。
吉林快3代理 湖北快3 加拿大28 秒速时时彩 安徽快3 秒速时时彩平台 pk10代理网址 手机网投官网 秒速时时彩 北京赛车营业时间